零食网站设计报告（零食网页设计）
本篇文章给大家谈谈零食网站设计报告，以及零食网页设计对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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关于零食对身体健康的社会实践报告？
课题设计的目的、意义：
1、通过多渠道、多形式的综合实践活动，使学生了解零食的来源，零食的分类，零食的营养性（利与弊），从而知道零食对身体健康有哪些影响。
2、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力、与人交往合作能力以及提高学生口语表达能力等综合能力。
3、通过活动，使学生知道零食的利与弊，养成科学的良好的饮食习惯，杜绝乱吃零食、乱花钱的现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
4、通过实践活动，可以使学生增长知识，开阔科技眼界，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的意识，为将来进入自然科学研究领域奠定良好的基础。
三、课题准备工作
由于学生参与综合实践活动只有一年的经验，加上学生接触该课题时间短，所以将活动进行精心设计实现活动目标还需要做思想、内容、方法等方面的准备。因此，我又安排了一课时帮助学生了解该课题，给学生充分的自主权，并重点讲解开展综合实践活动的原则及方法。然后让学生以现有的对该课题的认识回家查阅资料，并教给查阅资料的方法：可以上网查询、向家长请教、查阅书籍等。最后教给学生研究的方法，以及选择怎样的研究方法，使学生明确课题研究的基本程序。 发送短消息
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余春花
个人空间 相册 组别:贡士一级 性别: 保密 来自:橘都南丰 铜币: 76774 帖子:9151 注册: 2007-12-04 2009-12-10 14:49 | 只看楼主 树型| 收藏| 小 中 大 3 回复：零食的利与弊活动案例 四、课题实施过程：
1、 成立课题小组
学生可以“自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导。”在这一思想的指导下，本着自愿的原则，考虑学生的能力差异，参加本课题同学自由组合，并由学生自行推选出有一定组织能力和一定社会经验的同学任课题总负责人和各小组组长，刘老师任指导教师。
2、制定活动方案
在课题小组成立后，指导学生以小组为单位，让学生参与活动设计，共同商讨怎样开展研究活动。首先我引导学生写活动计划及设想，结果收上来以后，我发现学生们的观察力是如此的敏锐，他们想了解的知识是那样的丰富多彩。所以，在这一活动中，我们就根据学生的计划，共同确定了本课题的主要活动。学生们为自己较完善的活动方案而高兴，他们的思维更加活跃，探索热情更加高涨，使活动更加生机盎然。随后，我们成功地组织了开题报告会，使学生明确本课题研究活动的目标、活动内容及要求等，以便于今后更好地开展活动。
(点评：让孩子自行设计活动方案，为孩子们提供了自由发展的空间，让孩子们选择自己喜欢的内容进行探究，能够充分张扬学生的个性，有利于激发学生探索的欲望，培养学生良好的学习习惯，并能培养他们的自信心和责任感。)
3、具体活动过程：
（一）规划实践活动的内容体系。
虽然综合实践活动强调随着活动过程的展开和活动情境的需要不断生成新的目标、新的主题，但并非不需要一个较完善的内容体系。因此，我们对实践活动的内容做出了大体的规划：
1、调查了解活动。包括查阅资料、上网查、实地观察统计等，让学生了解零食的来源、种类、分类标准、流通情况等，使学生对零食有一个初步的感性认识，为后面的活动打下铺垫。
2、资料处理的相关活动。主要包括查资料、问卷调查、组织交流会、辩论会等，使学生了解零食营养成份的分类及不同零食所包含的营养成份，以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例，增进学生的科学知识，培养学生学习科学、尊重科学的品质。培养学生发现和提出问题、勇于探索、分析及解决问题的能力。同时通过消费现状分析，培养学生正确的消费观。
3、创新设计活动。主要包括“我的零食我设计”、设计一日三餐、设计手抄报等系列活动。让学生在已有知识的基础上展开丰富奇特的想象力和创造力，并拟定倡议书，让更多的学生了解零食、科学地食用零食，养成科学的饮食习惯，促进身体健康成长。
（点评：对实践活动内容做出一个规划会使学生对活动内容有一个系统的认识，以利于对活动进行统筹规划，有秩有序。）
（二）课题实施，改变学生的学习方式
1、 调查、搜集、整理有关零食的信息、资料。
就目前的状况来，随处都能见到零食的身影。可见零食已经成为我们生活中不可缺少的部分了。我们一天的生活消费，或多或少与零食有关。为了了解不同人群对零食的看法，我们开展了调查活动和资料收集活动。
（1）实践调查活动
主要包括实地考察和采访调查。同学们俨然是一个个小记者、小小研究员，随处可见他们匆忙的身影，匆匆的脚步。一是到商场、超市了解零食的流通情况。在取得商场营业员的大力支持下，学生们真真切切地看到了儿童零食流通速度明显高于成年人；二是计划到零食加工厂进行实地考察。但由于本地社会资源及条件所限，学生只是知道炸甩的制作不卫生，如飞扬的尘土、反复烧煮的油及其原料都对健康不利。三是与专家对话。我们组织学生到医院、防疫站等部门进行采访，请专业人士介绍零食对人体的影响及科学饮食的重要性，对学生影响力度最大。学生在自己的参与中倾听到来自多方的声音，使他们对零食的分类、零食在生活中的地位、零食的日常消费状况等有了深一层的认识。更令人欣喜的是，在调查的过程中，许多学生克服自身的一些缺陷，如胆小、害羞等心理积极参与，有利于锻炼学生的与他人交往的胆量、培养了学生的合作能力及协调能力等，有利于促进学生的全面发展。
（2）问卷调查活动
主要是从家长、教师、学生三个层面设计了问卷调查。在调查中，我们得到家长及本校教师的积极配合，使调查结果更真实更有效。通过对学生调查材料的整理，其调查结果显示：90%的学生都喜欢吃零食，40%左右的学生是天天吃，80%多的学生不知晓零食对人体的影响，吃是盲目性的。家长对孩子吃零食90%的持反对态度。在这一活动中，由学生自主整理、分类、统计，各小组分别写出调查报告，然后由指导教师予以综合，写出了全面性的调查报告。报告中呈现出的一系列具体数字使学生对零食及消费等有了更深刻的认识，可谓获益匪浅。
（3）资料收集活动。
在这一活动中，可不要小看了这些孩子们。学生们各尽所能，有的剪报，有的进书店，有的上网下载，有的向父母求教……通过多种途径和方式，获得了广泛的信息，从而感受到信息社会给人们生活方式带来的方便快捷，也明确了“会获取知识比拥有固定的知识更重要”。这些真实可靠的资料，为学生正确认识零食奠定了基础。这样的活动方式，不仅使学生学到了知识，更重要的是让学生明白了如何获得知识。
（点评：综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，这一活动设计中，学生在“调查”、“探究”、“收集”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力。这样的活动，才是真正意义上的把自主权还给了孩子。在活动中，学生的学习方式变了，交往和实践能力得到了培养。）
2、交流资料，资源共享。
经过同学们不懈努力，收集了大量资料，此时需要教师将活动引向深入，即对资料进行处理。我们开展了如下系列活动：
（1）收获多多的资料交流会
这一节课是资料交流会活动课，大家异常地兴奋。同学们的桌上摆满了一张张自己收集到的资料，他们爱不释手地握在手里，脸上洋溢着如获至宝般的快乐。我们先是分组交流，与小伙伴一起学习，有的当起了读者，有的交换着学习，有的在做笔记。他们每一个都显得是那样得投入、激动。全班交流更是精彩纷呈，有的小组交流收获与体会，有的小组进行资料诵读，有的小组竟以小品、情境剧的形式把知识呈现，让学生充分体验到成功的喜悦。
（2）激烈的知识竞赛
我们把学生调查了解及收集的资料进行了精心的整理，选择了一些共性的、有价值的题目组织了一次知识竞赛，比赛题目分必答题和抢答题，全班学生共分四组，各组选4名参赛选手。这一活动既加强了学生对有关零食的营养性及科学饮食方面的知识的了解，也是培养学生竞争意识和反应能力的一个有效载体。
（3）热闹紧张的辩论会
零食对健康的影响究竟是“利大于弊”还是“弊大于利”呢？两大帮派在同学们的欢呼声中拉开了辩论的阵势，好不热闹。来看几个精彩的镜头吧！
镜头一：一向能言善辩的李志先发言了：“大家好，我方的观点是弊大于利。因为，第一，吃零食会影响正常就餐……第二，……”瞧，俨然一个辩论家的姿态，关键时刻不掉链子，行！
镜头二：“我不同意对方刚才提出的观点，你说常吃零食会打乱肠胃功能，影响人的身体健康，可据我了解，老年人适当吃些零食对身体健康有益处。为什么呢?因为老年人的消化系统功能减退，如胃液分泌减少及消化道各种消化酶分泌减退，导致消化和吸收功能在一定程度上降低。在这种情况下，如果仍然是一日三餐，就不能满足老年人对营养素的需要。因为消化机能减退，每餐吃得饱一时难以消化吸收，给胃肠道带来较多负担，常常会出现消化不良的症状。如果每餐吃七成或八成饱，在两餐之间感到饿了，吃一点易消化、富于营养的零食，既保证老年人的正常营养需要，又不会给胃肠造成过重负担。“我不同意你的观点……”看，两个人都面红耳赤的，双方的啦啦队也活跃了，不断地为自己的同盟们加油助威。
辩论在紧张地进行着，双方的小选手们伶牙俐齿，不相上下，直到下课铃响了也没有胜负之分，但学生却在这场辩论中懂得了更多，如凡事要一分为二地看，要立足于科学的视角，发挥长处，弥补短处。还有吃零食虽然有益于身体的健康。但是，吃什么样的零食也是有一定学问的。首先不应该总是吃营养价值低的、仅提供热能的加工食物，如饼干等。而要变换花样，吃一些煮鸡蛋、牛肉干、牛奶等营养丰富的食物。学生们最终也都达成共识，即不能一概反对吃零食，吃零食要讲究营养，不能只图解馋，吃零食一定要适量，不能影响下一次正餐，打乱正常进餐习惯，以免影响消化吸收的正常规律等。
（点评：心理学证明，好表现是小学生的天性。在这一活动中，由于给学生提供了多种张扬个性、表现自我的情境，学生参与积极性高涨，思维活跃，既让学生轻松地掌握了大量关于零食的资料，实现了资源共享，又培养了学生的自主探究能力、思维反应能力、语言表达能力等。）
3、精心设计，畅想未来。
学生已经掌握了大量的有关零食的知识和科学饮食方面的知识，如何将这种内在的收获予以外显呢？学生们想到了设计。我们开展了相关的设计活动：
（1）设计一份手抄报。记录着最有价值的资料，记述着自己活动中的最大收获；
（2）“未来的零食我设计”。充分发挥自己的想象，从营养性、美观性的角度设计自己心中最理想的零食。有的同学还为自己设想的零食编写了广告词呢！如 “万能饼干”、饿了，它是你的美味佳肴；渴了，它是你的山泉甘露；朋友，来一口吧！这些虽显稚嫩，但也表达着孩子们对未来饮食的一种美好的希冀。
（3）设计零食包装。指导学生将零食的原料、营养成份、食用方法、食用量及应注意的问题等标识清楚，而且要求美观大方，这样就便于人们有选择地购买最好的零食了。
（4）设计“一日三餐”食谱。引导学生根据人体需要来合理安排一日三餐。这一实践活动中，各小组同学在老师和家长的指导下，各显神通，研究活动取得了突破性的进展，他们不仅对科学饮食感兴趣了，而且对科学饮食的感悟也更深了。在活动记录中，家长们都以不同的语言为孩子进行了客观公正的评价。
（5）倡议书。我们采取小组合作的形式，大家共同讨论，集思广益，每个小组拟定出了一份倡议书，虽然着眼点不同，但目标是一致的，那就是让我们每一个小伙伴都能正确认识零食，养成科学饮食的好习惯，让自己健康茁壮地成长。最后经共同商讨，我们向全校学生拟定了一份倡议书并发放到学生手中。
（点评：综合实践活动以活动为主要形式，倡导学生的亲身体验，在体验中升华。在本课题研究中，通过学生亲自动手做、动脑想，较好地实现了教师指导与学生自主实践的结合。教师通过指导学生进行作品创新设计，拓展了学生的活动领域，使学习的学习过程富有生机，充满探究，发展了学生的想象、创造等多项能力，同时也实现了综合实践活动课与美术、语文等学科的整合。）
4、改进评价方式，促进学生全面发展。
本次综合实践活动中，我们采取了过程性评价与终结性评价相结合的方法。一些口头的评价、即时的评价（如各种记录表中的“☆”标志）对学生的研究、实践过程作了正确的导向，促进了学生的发展。在活动最后，我们又精心设计了一份综合性的评价表，引导学生积极主动地对自我、他人乃至整个活动进行个性化的评定和鉴赏，让每个学生在反思中成长。评价表格如下所示：
“零食与健康”综合实践活动学生综合评价量表
姓名： 班级： 2006年5月
分类
评价内容
等级水平
综合评价
优秀
良好
合格
不合格
情感态度
积极参与
合作交流
讨论互助
探究行动
出谋划策
动手制作
笔记记录
成果情况
资料收集
取得收获
存在遗憾
评价方式
自评
互评
教师评议
家长评议
总评
等级
教师寄语
家长希望
个人体验
这一评价表涉及到了学生活动过程的方方面面，包括学生知识的获得，合作、探究、社会实践、交往能力、搜集处理信息的能力等各方面能力的发展，以及情感、态度与价值观的的发展。同时，通过自评、互评、教师评价，家长评价，充分利用各种资源，对学生进行全面、立体的评价，旨在通过全面的反思，引导学生对活动的全过程进行深刻的思考，真正促进学生的发展。
（点评：本课题通过多种评价方式，对学生的参与态度、创新能力等进行了综合评价，使评价成为激发学生主动探究，引导学生反思，形成对自身全面认识的过程，较好地体现了综合实践活动课程的评价理念。） /SPAN
休闲食品行业分析报告
据相关数据显示，美国自称一天当中在正餐外还要吃三到四次零食的消费者的比例从2010年的19%提升到2013年的31%。消费需求的提升，并没有改变传统消费观念中，休闲零食是垃圾食品的印象。为了将零食从垃圾食品的队伍提升至健康食品的行列，越来越多的食品公司推出以营养价值无可挑剔的原料，比如黑豆、糙米、紫菜和欧洲萝卜制成的休闲零食。
以美国市场为例，加州沃森维尔(Watsonville)的Wonderfully Raw Gourmet最近推出了名为“Snip Chips”的脱水欧洲萝卜片（有奶酪香草松露风味、干辣椒酸橙香菜风味和加莳萝的腌黄瓜风味），以及名为“Brussel Bytes”的脱水球芽甘蓝片（有罗望子苹果脆和辣椒南瓜子脆风味）。而诸如以紫菜、豆类、豌豆、花椰菜和羽衣甘蓝叶等为原材料生产的零食，正受到崇尚健康的消费者的普遍的欢迎，目前市场需求量增长迅速。
据前瞻产业研究院发布的《中国休闲食品行业消费需求与投资战略规划分析报告 前瞻》数据显示，2012年，我国休闲食品行业规模以上企业数量有4556家；实现销售收入6921.88亿元，同比增长13.21%；实现产品销售利润957.66亿元，同比增长17.57%；实现利润总额为586.10亿元，同比增长18.64%。行业销售收入自2007年以来，年复合增长率达到23.7%，显示出了行业良好的增长态势。
但目前，我国休闲食品行业的整体研发投入有限，产品推陈出新力度不够，造成了行业产品种类单调，消费者的选择范围有限，市场潜力并未得到完全开发。若相关企业能够增加产品研发投入，加大健康休闲食品产品的市场推广，随着我国居民对健康重视程度的提升，未来健康休闲食品有可能成为企业占领市场先机的有效手段。
如何做好休闲食品的网络营销
休闲零食品牌要想做好网络营销可以多与一些上海营销策划公司沟通，因为他们会有丰富的网络营销经验，可以对策划活动提出更好的建议和方案，还可以根据休闲零食品牌的具体情况制定更多的细节，这样可以使网络营销达到更好的效果。那么休闲零食品牌做好网络营销需明白哪些问题?
1、休闲零食品牌做网络营销不等同于网络推广。
这个问题的确很容易造成混淆，但事实证明，网络推广重点在于“推广”，而网络营销重点在“营销”二字上;推广目的是让产品尽可能被更多人所知道，一旦这个目标实现了，也就实现了成功的推广，因此，网络推广的成功关键在于执行力。
网络营销的目的在于让人们印象中的品牌及产品从单纯的认知记忆转变为有实际价值的经济效益，而衡量营销项目做得到不到位的方法，往往是看卖出了多少产品 或服务。网络营销成功的关键是创意。但企业也要明白：同样的事件，是不可以复制的。在做网络营销时，一定要注意，做品牌营销不是在做推广，不要总盯着推广 数据看。要分清推广人员和营销人员的区别。
2、要把网络营销的效用做成“杀手锏”的程度。
企业重视网络营销是好事， 但是个别企业呢，期待值则过高。网络营销是网络营销，也是一种营销手段。它借用了网络这个新兴的高科技平台。虽然相对于传统营销手段来说，可能更为廉价而 有效，但是绝对不是说做了网络营销，就能让一个濒临倒闭的企业起死回生。一个企业能不能够得到良性，完全取决于这家企业是否把用户放在第一位，产品与服务 是否过硬，这才是企业致胜的关键。
3、零食品牌的网络营销需要权衡投入和产出比。
相对于传统营销方式来说，网络营销确实投入的少，但投入少不代表不投入。特别是在人力这块，很多企业的网络部，就一两个人，但是却肩负着网站策划、技术维护、内容建设、网络推广、线上销售的任务。
4、有了网站并不意味着就做起了网络营销。
企业要做网络营销，需要先建一个平台，但这仅是网络营销的一个组成部分，网络营销是一个系统工程，不是建立一个网站就可以叫网络营销的，建立网站只是第一步。当企业的网站建好后，要明确建站真实意图和转化率，而不是一味的盯着网站的IP、PV收录数看。
5、不重视网站的包装设计的营销缺乏长远考虑。
网站是企业在网络上的第一窗口，其形象将直接影响到用户对我们的认可度。能不能让用户产生信任感，往往是至胜的关键。在信任感的基础上，再去考虑其它因素。
6、网络推广不是仅靠单纯发贴来完成的。
事实上，即使发贴本身，也是一项很有技术含量的工作，不是说懂得搜索论坛、注册论坛，然后复制粘贴发贴子就有效果的。如果那家企业真的把网络推广当成了 网络民工，把它想像成了一个完全没有技术含量的工作为的话，那就等于输在了起跑线上。其在网络上与竞争对手的角逐中，已经失去了先机。
7、SEO并不是代表着全部。
由于搜索引擎市场占有率的提高及SEO技术的普及，很多企业都选择了SEO做为网络营销的一个手段。SEO仅是一种网络推广方法而已，并不是网络推广的 全部。企业千万不要以为做了SEO，就等于做了网络营销。单纯从SEO的角度说，想实现好的SEO效果，同样需要多方的配合。即使通过SEO能够带来大量 的用户，但是否能留住，还需要看企业的产品和服务。
其实很多人甚至企业对网络营销都有一定的误解，认为只要有自己的网站，与网络进行连接就可以进行网络营销了，其实这只是片面的认识。进行网络营销需要有全局观念，将方方面面的问题都考虑到，这样在进行网络营销的时候才能达到预想的效果。
要做好的零食网站项目设计
中学生饮食健康调查结题报告课题研究背景一所寄宿制高中，几乎所有学生都在校吃饭，食堂理应成为我们补充营养的不二选择。但我们发现，午饭时间，有一部分人在教室和寝室里度过。而且就算是在食堂，也有不少人吃方便面而不选择吃饭。针对这些现象，我们小组组织了此次研究活动，将结合我们的观察并在一定程度了解健康饮食的基础上，对在校学生的饮食情况进行一个较全面的调查，试图通过我们的研究发现这些现象背后所隐藏的种种问题。课题研究目的和意义1．通过调查了解现在学生的普遍饮食方式及其中存在的弊端，结合了解科学的饮食方式，分析引起这些不良问题的原因，为食堂和学生提出合理建议。2．培养调查采访研究的能力，提高分析数据、处理问题的能力.3．拓展健康饮食方面的知识，通过平时的健康饮食使身体更为健康，也提高平时学习的有效性。三、活动主要过程和内容1．研究设计本研究采用问卷调查法，在校园内对在校学生进行调查。因为学生人数众多，考虑到方案的可行性，我们采取了一定范围内随机抽样调查的方式。预计发放问卷50份。结合对相关资料的了解，我们一共设计了8个问题（见附录）。其中问题1-4主要为了了解学生对于健康饮食方面知识的了解程度。问题5、6、7、10是为了研究学生的饮食习惯和饮食结构。问题8、9、11、12、13是为了研究学生的早餐饮食健康状况。问题5是为了研究限制同学们合理饮食的客观原因，问题14、15是为了研究同学们对于学校提供的饮食的满意程度和建议。2．研究成果1）问卷及其结果分析：离家求学在外的我们，为了自身健康，在饮食方面应做自己的营养师，下列营养常识你认为科学的是:a．吃水果不如喝鲜榨果汁[28．6%]b.猪血常吃可防老[47．6%]c．吃肝能补肝[9．6%]d．水果当主食可减肥[23．8%]你认为下列哪些为良好的饮食习惯？a.饭后喝汤[4．8%]b．饭后半小时内吃水果[42．9%]c．饭后吃甜品[19．0%]d．站立着进食[23．8%]牛奶搭配下列哪些食品对人体有害？a．糖[14．3%]b.巧克力[19．0%]c.饼干[9．5%]d.米饭[57．1%].你知道以下哪个选项中的食物不可与猪肉同时吃吗？()a.鸭肉[23．8%]b.鸡肉[19．0%]c.牛肉[14．3%]d.羊肉[42．9%]根据调查发现：中学生对于营养知识还是比较缺乏的，对营养知识和食物的搭配有正确地了解有助于中学生在日常生活中合理安排自己的饮食，注重饮食的均衡，因此，从本问卷中看出，拓宽中学生健康饮食的知识面是必需的、极其迫切的。你具有以下哪些饭食习惯（）a．常喝牛奶或吃水果[33．3%]b．几乎顿顿有青菜[23．8%]c．经常吃鱼，五谷杂食[47．6%]d．其他[19．0%]大多数学生的饭食习惯比较好，五谷杂粮,是我们从出生就赖以维持生存的食物;是中国几千年以来,老百姓一直奉为圣品的“五谷为养”、“五谷为厚”、“五谷丰登”;是现代人的餐桌上的时尚回归。学生常吃五谷杂粮能使学生有更好的健康状况面对紧张的学习。你是否会为了减肥而减少食量？（）a．会[19．0%]b．不会[61．9%]c．干脆不吃[4．8%]d．不知道[14．3%]大多数人对节食减肥有清醒地认识，能合理处理减肥与饮食的关系，但也应看到有部分人回答“不知道”，也就是说当这些人遇到体重问题时也很可能会选择节食减肥的方式，这需要注意。7.你是否有暴饮暴食的习惯？a.是[52．4%]b.不是[47．6%]近一半的学生常暴饮暴食，不注重饮食量的控制。有些人遇到伤心的事或郁闷的事就会大吃一顿。暴饮暴食容易引发胰腺炎和急性消化不良、胃炎等。建议同学们不暴饮暴食也不要偏食和择食，要寻找正确的方法宣泄心中的愤怒，例如找人倾诉。8.你平时是否吃早饭？
关于零食的移动上午的设计及推广
杭州尽在的微博推广
大家每天都在用手机看微博，如果在微博上发现了好玩的东西，顺手就点击了，所以微博推广的好了，还是可以获得不错的点击率和曝光量的。如何做好呢?
介绍微博的内容撰写上，建议做好以下几点：
1、直接带上下载连接：点击之后，直接到着陆页。
2、内容要清晰的把好处列出来，点击是因为好处。
3、最好配合上多组图片和视频，然后没点击之前，就可以快速了解
至于这条微博的推广了，那就是简单粗暴狠了，直接微博粉丝通的推广搞定，转化比要看点击量的，一般单次转化0.5-5之间。
零食店手机端首页设计是什么
零食店手机端首页设计是图片。手机端购物很方便、快捷，零食店手机端首页设计是图片。手机端首页设计图的重要模块，相当于PC端的首焦图。该模块最好放在手机端首页的第一屏，能给买家留下深刻的印象。
关于零食网站设计报告和零食网页设计的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
